兵团教育学院学报

2020, v.30;No.156(04) 52-55

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新时代师德发展的困境——基于社会学视角的分析
The Dilemma of the Teachers' Moral Development in the New Period:Based on the Analysis of Sociology

袁家祺;姜浩哲;

摘要(Abstract):

我国对教师的要求是"德才兼备",新时代受到社会各因素影响,教师师德发展出现了困境。基于社会学视角分析,首先,社会分层模式中教师较低的社会地位阻碍其自觉的提高与发展;其次,消费型社会导致的异化师生关系引来职业隐形倦怠和人才断流,从不同维度限制了教师师德的培育。教育主管部门应改变现行评价模式,以行政力量改善职场生态,使教师有精力律己修身;优化晋升途径,纳入师德等职业性导向。通过提升教师地位,提高行业门槛、督促群体自律,解决新时代师德发展的困境。

关键词(KeyWords): 教师师德;发展困境;社会学;职业生态

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 袁家祺;姜浩哲;

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